Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengembangan soft skills peserta didik melalui penerapan pendekatan Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) dengan menggunakan project based learning pada materi asam basa. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 107 Jakarta pada semester genap tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan paradigma intepretivism. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi lapangan, reflektif jurnal, kuesioner Constructivist Chemistry Values Learning Environment Survey (CCVLES), dan dokumentasi. Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan menerapkan enam tahapan project based learning, yaitu memberikan pertanyaan esensial, membuat perencanaan proyek, menyusun jadwal proyek, memonitor peserta didik dan perkembangan proyek, menilai atau menguji hasil, dan mengevaluasi pengalaman. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pendekatan STEAM dengan menggunakan project based learning dapat mengembangkan soft skills peserta didik, yaitu bekerja sama, empati komunikasi, berpikir kritis, peduli lingkungan, kerja keras, keterampilan beradaptasi, tanggung jawab, berpikir kreatif, kepemimpinan, rasa ingin tahu, dan jujur.