{"id":2386,"date":"2022-04-06T00:04:45","date_gmt":"2022-04-05T17:04:45","guid":{"rendered":"http:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pbiologi\/?page_id=2386"},"modified":"2022-06-13T14:15:08","modified_gmt":"2022-06-13T07:15:08","slug":"research-umbrella","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pbiologi\/penelitian\/research-umbrella\/","title":{"rendered":"Research Group"},"content":{"rendered":"

Payung penelitian ditetapkan berdasarkan Rencana Induk Penelitian (RIP) UNJ, pada delapan tema riset unggulan:<\/p>\n

    \n
  1. Teknologi Pendidikan<\/li>\n
  2. Pendidikan Kejuruan (Vokasional)<\/li>\n
  3. Psikologi dan Neuropedagogik<\/li>\n
  4. Sains dan Teknologi<\/li>\n
  5. Pendidikan Lingkungan<\/li>\n
  6. Olahraga, Kesehatan, dan Gizi<\/li>\n
  7. Sosial Humaniora dan Seni Budaya<\/li>\n
  8. Pariwisata dan Ekonomi Kreatif<\/li>\n<\/ol>\n

    Selanjutnya program studi mengaitkan dengan payung penelitian pada teknologi pendidikan, sain dan teknologi, pendidikan lingkungan dan Olahraga, Kesehatan dan Gizi. Program studi menetapkan fokus penelitian yang terfokus pada ICT, Sustainability, STEAM, Model pembelajaran, Media Pembelajaran, Evaluasi Pembelajaran, ecology-conservation dan lingkungan, biodiversity, ecophysiology.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    No.<\/strong><\/td>\nNama Dosen<\/strong><\/td>\nArea Penelitian<\/strong><\/td>\nNama Mahasiswa<\/strong><\/td>\nJudul Skripsi\/Penelitian<\/strong><\/td>\nArtikel<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1<\/td>\nDr. Rusdi, M.Biomed.<\/td>\nAnimal Ecophysiology and Online learning<\/td>\nAchmad Fatoni<\/td>\nDevelopment of Learning Management System<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nGhesang<\/td>\nDevelopment of Learning Management System<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nIan Alfian<\/td>\nDevelopment of Learning Management System<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nBagus (S2)<\/td>\nDevelopment of Learning Management System<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nRania Az-Zahra<\/td>\nHubungan Ketrampilan Metakognitif dan Berpikir Kritis dengan Pemahaman Konsep Sistem Gerak Siswa SMA<\/td>\nMetacognitive, Critical Thinking, and Concept Understanding of Motion Systems: A Correlational Study<\/p>\n

    https:\/\/jurnal.uns.ac.id\/bioedukasi\/article\/view\/52972<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nTyas Putri Utami<\/td>\n<\/td>\nAntioxidant enzyme activities and malondialdehyde level in green mussel (Perna viridis L.) at Jakarta Bay, Indonesia<\/p>\n

    https:\/\/doi.org\/10.1063\/5.0041668<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    2<\/td>\nDra. Nurmasari Sartono, M.Biomed.<\/td>\nMedia Pembelajaran<\/td>\nHaliamtus Sa\u2019diyah<\/td>\n<\/td>\nLaboratory manual based on smartphone application in<\/p>\n

    increasing students’ psychomotoric learning outcome<\/p>\n

    4th Annual Applied Science and Engineering Conference<\/p>\n

    https:\/\/doi.org\/10.1088\/1742-6596\/1402\/7\/077078<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    3<\/td>\nDra. Yulilina Retno Dewahrani, M.Biomed.<\/td>\nMedia Pembelajaran<\/td>\nDenada Kinanthi Mahapranawati<\/td>\nPengembangan Bahasa Isyarat Biologi bagi Siswa Penyandang Disabilitas Pendengaran<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    4<\/td>\nEka Putri Azrai, S.Pd., M.Si.<\/td>\nEkologi konservasi\u00a0 dan Evaluasi Program<\/td>\nMega Widia<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nNurul Hidayah<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nUmi Kulsum Sumiyati<\/td>\n<\/td>\nKemampuan Berpikir Kritis Dan Literasi Sains Siswa Sma Di Jakarta Timur<\/p>\n

    http:\/\/doi.org\/10.15408\/es.v12i1.13671<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    5<\/td>\nDra. Ratna Dewi Wulaningsih, M.Si.<\/td>\nEvaluasi dan Media Pembelajaran<\/td>\nDiah Erawati<\/td>\n<\/td>\nDevelopment of Android-based mobile learning modules on the immune system for Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta<\/p>\n

    https:\/\/iopscience.iop.org\/article\/10.1088\/1757-899X\/1098\/5\/052056\/meta<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    6<\/td>\nAde Suryanda, S.Pd., M.Si.<\/td>\nEkologi konservasi dan<\/p>\n

    sumber belajar Pembelajaran<\/td>\n

    		Anita Julita<\/td>\nPengembangan Buku Saku Biologi Berbasis Mind Map (Biomap)<\/td>\n“Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Saku Biologi Berbasis Mind Map (Biomap)<\/p>\n

    Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA<\/p>\n

    Vol. 11, No. 1 (2020) h. 86-98<\/p>\n

    http:\/\/jurnal.untan.ac.id\/index.php\/PMP<\/a>“<\/td>\n<\/tr>\n

    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n“Expert Validation on The Development Biology Pocketbook Based on Mind Map (BIOMAP)<\/p>\n

    Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi<\/p>\n

    Vol.5 No.3 December 2019 Hal 197-214<\/p>\n

    DOI: 10.22437\/bio.v5i3.6879”<\/td>\n<\/tr>\n

    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nNaili Noermilah<\/td>\nPengaruh Penggunaan Buku Saku Biologi Berbasis Mind Map (BIOMAP) sebagai Suplemen Sumber Belajar Mandiri terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman\u00a0 dan Literasi Siswa SMA dalam Konteks Biologi pada Materi Fungi<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nHana Safitri<\/td>\n<\/td>\nRelationship between environmental<\/p>\n

    pollution knowledge and green purchase<\/p>\n

    intention of students<\/p>\n

    https:\/\/doi.org\/10.1063\/5.0041661<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nZahra Muthmainnah<\/td>\nPengaruh Penerapan \u2018Papadak\u2019 Terhadap Pengetahuan<\/p>\n

    Dan Partisipasi Masyarakat Pada Upaya Konservasi Laut<\/p>\n

    Di Rote Tengah, Nusa Tenggara Timur<\/td>\n

    		Pengaruh Penerapan \u2018Papadak\u2019 Terhadap Pengetahuan<\/p>\n

    Dan Partisipasi Masyarakat Pada Upaya Konservasi Laut<\/p>\n

    Di Rote Tengah, Nusa Tenggara Timur<\/p>\n

    http:\/\/dx.doi.org\/10.15578\/jksekp.v10i1.7933<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nVisdha Ersita<\/td>\nPengembangan Online Learning Integrated Book On Environmental Balance (OLIBEB) untuk Meningkatkan\u00a0 Hasil Belajar Biologi Siswa SMK Kelas X<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nChairunnisa.<\/td>\n<\/td>\nPelatihan Manajemen Gigitan Ular dan Sikap<\/p>\n

    Mahasiswa Terhadap Ular<\/p>\n

    DOI: https:\/\/doi.org\/10.36706\/fpbio.v7i2<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nHalimatus Sa\u2019diyah<\/td>\n<\/td>\nDeveloping smartphone-based laboratory manual as a learning media<\/p>\n

    4th Annual Applied Science and Engineering Conference<\/p>\n

    https:\/\/doi.org\/10.1088\/1742-6596\/1402\/7\/077077<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    7<\/td>\nErna Heryanti, S.Hut., M.Si.<\/td>\nEkologi konservasi dan Model Pembelajaran<\/td>\nNida Chairunnisa<\/td>\nPengaruh Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Materi Keanekaragaman Hayati<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    8<\/td>\nDr. Rizhal Hendi Putranto, M.Pd.<\/td>\nModel Pembelajaran<\/td>\nNadia ‘Aafiyah Wahyuasih<\/td>\nPengaruh Pembelajaran Reading, Questioning, Answering (RQA) dan Reading, Mapping, Sharing (RMS) Terhadap Penguasaan Konsep Plantae<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nReza Dino Mahardika<\/td>\nPengembangan Media Pembelajaran Flipbook Imunopedia untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Sistem Imun<\/td>\nDigital Flipbook Imunopedia (DFI) A Development in Immune System e-Learning Media<\/p>\n

    https:\/\/doi.org\/10.3991\/ijim.v14i19.16795<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nCarolina Astari Sekar Pratiwi<\/td>\nPengembangan Newsmagazine Griya Kagem Kukila : Taman Burung TMII untuk Meningkatkan Pengetahuan Konservasi Burung<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    9<\/td>\nDr. Diana Vivanti Sigit, M.Si.<\/td>\nPendidikan Lingkungan<\/td>\nShafira Ramadhanty Adityaningsih<\/td>\nHubungan Pengetahuan Pencemaran Lingkungan Dengan Perilaku Konservasi (Conservation Behavior) Siswa SMA<\/td>\nThe perspective of conservation behavior and environmental pollution knowledge of high school students<\/p>\n

    https:\/\/doi.org\/10.1063\/5.0041683<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    10<\/td>\nDrs. Refirman Dj., M.Biomed.<\/td>\nModel Pembelajaran<\/td>\nMuhamad Rifan<\/td>\nPengembangan Bio-Repropedia Berbasis Reading, Mind Mapping, Dan Sharing Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Literasi Biologi<\/td>\nBio-repropedia website based on reading, mapping, and sharing (RMS): A way to improve biological literacy<\/p>\n

    https:\/\/iopscience.iop.org\/article\/10.1088\/1742-6596\/1796\/1\/012067<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nSofia Rahmah<\/td>\nPengembangan Media Pembelajaran DFM-Circulatoria (Digital Flipbook Terintegrasi Mind Map Sistem Sirkulasi)<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    11<\/td>\nProf. Dr. I Made Putrawan<\/td>\nPsikologi Pendidikan dan Management Sekolah<\/td>\nDevie Amalia Lestari<\/td>\nPengaruh Locus Of Control Dan Kepribadian (Personality) Terhadap Bertindak (Intention To Act) Siswa: Studi Kausal Terhadap Siswa SMA Negeri Di Jakarta<\/td>\nPengaruh Locus Of Control Dan Kepribadian (Personality) Terhadap Bertindak (Intention To Act) Siswa<\/p>\n


    \nDOI:\u00a0<\/strong>https:\/\/doi.org\/10.21009\/IJEEM.052.03<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nNadila Restu Mutiasari<\/td>\nPengaruh Teacher\u2019s Leadership Dan Justice Terhadap Citizenship Behavior Toward Environment Siswa<\/td>\nPengaruh Teacher\u2019s Leadership Dan Justice Terhadap Citizenship Behavior Toward Environment Siswa<\/p>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n

    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nFibula Purnama<\/td>\nPengaruh Pengetahuan Mengenai Isu-Isu Lingkungan (Knowledge About Environmental Issues) Dan Intensi Untuk Bertindak (Intention To Act) Terhadap Perilaku Bertanggung Jawab Lingkungan (Responsible Environmental Behavior) Siswa<\/td>\nPengaruh Pengetahuan Mengenai Isu-Isu Lingkungan (Knowledge About Environmental Issues) Dan Intensi Untuk Bertindak (Intention To Act) Terhadap Perilaku Bertanggung Jawab Lingkungan (Responsible Environmental Behavior) Siswa<\/p>\n

    DOI: https:\/\/doi.org\/10.21009\/IJEEM.051.02<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nIndah Praminingsih<\/td>\nPengaruh Kepedulian Lingkungan (Environmental Concern) dan Paradigma Lingkungan Baru (New Environmental Paradigm) terhadap Intensi Perilaku Lingkungan (Behavioral Intention) Siswa: Studi Kausal terhadap Siswa SMA Negeri di Jakarta<\/td>\nPengaruh Kepedulian Lingkungan (Enviromental Concern) dan Paradigma Lingkungan Baru (New Environmental Paradigm) terhadap Intensi Perilaku Pro Lingkungan (Behavioral Intention) Siswa<\/p>\n

    DOI: https:\/\/doi.org\/10.21009\/IJEEM.061.01<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nAmalia fitri dwi widyati<\/td>\nHubungan Antara Orientasi Nilai (Value Orientation) dengan Paradigma Lingkungan Baru (New Environmental Paradigm) Siswa<\/td>\nHubungan Antara Orientasi Nilai (Value Orientation) dengan Paradigma Lingkungan Baru (New Environmental Paradigm) Siswa<\/p>\n

    http:\/\/journal.unj.ac.id\/unj\/index.php\/ijeem\/article\/view\/13833<\/a><\/p>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n

    12<\/td>\nDr. Mieke Miarsyah, M.Si.<\/td>\nPendidikan Lingkungan dan Media Pembelajaran\/Online Learning<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    13<\/td>\nDr. Supriyatin, M.Si.<\/td>\nManagement Sekolah<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    14<\/td>\nDr. Hanum Isfaeni, M.Si.<\/td>\nZoologi dan Pendidikan Biologi<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    15<\/td>\nNailul Rahmi Aulya, S.Si., M.Si.<\/td>\nPlant Nutrition & Plan physiology<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    16<\/td>\nAnnisa Agus Wulan Utami, M,Si<\/td>\nMikrobiologi dan Bioteknologi<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    17<\/td>\nDaniar Setyo Rini, S.Pd., M.Pd.<\/td>\nMedia dan Sumber Pembelajaran<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Payung penelitian ditetapkan berdasarkan Rencana Induk Penelitian (RIP) UNJ, pada delapan tema riset unggulan: Teknologi Pendidikan Pendidikan Kejuruan (Vokasional) Psikologi dan Neuropedagogik Sains dan Teknologi Pendidikan Lingkungan Olahraga, Kesehatan, dan Gizi Sosial Humaniora dan Seni Budaya Pariwisata dan Ekonomi Kreatif Selanjutnya program studi mengaitkan dengan payung penelitian pada teknologi pendidikan, sain dan teknologi, pendidikan lingkungan dan Olahraga, Kesehatan dan Gizi. Program studi menetapkan fokus penelitian yang terfokus pada ICT, Sustainability, STEAM, Model pembelajaran, Media Pembelajaran, Evaluasi Pembelajaran, ecology-conservation dan lingkungan, biodiversity, ecophysiology. No. Nama Dosen Area Penelitian Nama Mahasiswa Judul Skripsi\/Penelitian Artikel 1 Dr. Rusdi, M.Biomed. Animal Ecophysiology and Online learning Achmad Fatoni Development of Learning Management System Ghesang Development of Learning Management System Ian Alfian Development of Learning Management System Bagus (S2) Development of Learning Management System Rania Az-Zahra Hubungan Ketrampilan Metakognitif dan Berpikir Kritis dengan Pemahaman Konsep Sistem Gerak Siswa SMA Metacognitive, Critical Thinking, and Concept Understanding of Motion Systems: A Correlational Study https:\/\/jurnal.uns.ac.id\/bioedukasi\/article\/view\/52972 Tyas Putri Utami Antioxidant enzyme activities and malondialdehyde level in green mussel (Perna viridis L.) at Jakarta Bay, Indonesia https:\/\/doi.org\/10.1063\/5.0041668 2 Dra. Nurmasari Sartono, M.Biomed. Media Pembelajaran Haliamtus Sa\u2019diyah Laboratory manual based on smartphone application in increasing students’ psychomotoric learning outcome 4th Annual Applied Science and Engineering Conference https:\/\/doi.org\/10.1088\/1742-6596\/1402\/7\/077078 3 Dra. Yulilina Retno Dewahrani, M.Biomed. Media Pembelajaran Denada Kinanthi Mahapranawati Pengembangan Bahasa Isyarat Biologi bagi Siswa Penyandang Disabilitas Pendengaran 4 Eka Putri Azrai, S.Pd., M.Si. Ekologi konservasi\u00a0 dan Evaluasi Program Mega Widia Nurul Hidayah Umi Kulsum Sumiyati Kemampuan Berpikir Kritis Dan Literasi Sains Siswa Sma Di Jakarta Timur http:\/\/doi.org\/10.15408\/es.v12i1.13671 5 Dra. Ratna Dewi Wulaningsih, M.Si. Evaluasi dan Media Pembelajaran Diah Erawati Development of Android-based mobile learning modules on the immune system for Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta https:\/\/iopscience.iop.org\/article\/10.1088\/1757-899X\/1098\/5\/052056\/meta 6 Ade Suryanda, S.Pd., M.Si. Ekologi konservasi dan sumber belajar Pembelajaran Anita Julita Pengembangan Buku Saku Biologi Berbasis Mind Map (Biomap) “Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Saku Biologi Berbasis Mind Map (Biomap) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 11, No. 1 (2020) h. 86-98 http:\/\/jurnal.untan.ac.id\/index.php\/PMP“ “Expert Validation on The Development Biology Pocketbook Based on Mind Map (BIOMAP) Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Vol.5 No.3 December 2019 Hal 197-214 DOI: 10.22437\/bio.v5i3.6879” Naili Noermilah Pengaruh Penggunaan Buku Saku Biologi Berbasis Mind Map (BIOMAP) sebagai Suplemen Sumber Belajar Mandiri terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman\u00a0 dan Literasi Siswa SMA dalam Konteks Biologi pada Materi Fungi Hana Safitri Relationship between environmental pollution knowledge and green purchase intention of students https:\/\/doi.org\/10.1063\/5.0041661 Zahra Muthmainnah Pengaruh Penerapan \u2018Papadak\u2019 Terhadap Pengetahuan Dan Partisipasi Masyarakat Pada Upaya Konservasi Laut Di Rote Tengah, Nusa Tenggara Timur Pengaruh Penerapan \u2018Papadak\u2019 Terhadap Pengetahuan Dan Partisipasi Masyarakat Pada Upaya Konservasi Laut Di Rote Tengah, Nusa Tenggara Timur http:\/\/dx.doi.org\/10.15578\/jksekp.v10i1.7933 Visdha Ersita Pengembangan Online Learning Integrated Book On Environmental Balance (OLIBEB) untuk Meningkatkan\u00a0 Hasil Belajar Biologi Siswa SMK Kelas X Chairunnisa. Pelatihan Manajemen Gigitan Ular dan Sikap Mahasiswa Terhadap Ular DOI: https:\/\/doi.org\/10.36706\/fpbio.v7i2 Halimatus Sa\u2019diyah Developing smartphone-based laboratory manual as a learning media 4th Annual Applied Science and Engineering Conference https:\/\/doi.org\/10.1088\/1742-6596\/1402\/7\/077077 7 Erna Heryanti, S.Hut., M.Si. Ekologi konservasi dan Model Pembelajaran Nida Chairunnisa Pengaruh Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Materi Keanekaragaman Hayati 8 Dr. Rizhal Hendi Putranto, M.Pd. Model Pembelajaran Nadia ‘Aafiyah Wahyuasih Pengaruh Pembelajaran Reading, Questioning, Answering (RQA) dan Reading, Mapping, Sharing (RMS) Terhadap Penguasaan Konsep Plantae Reza Dino Mahardika Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Imunopedia untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Sistem Imun Digital Flipbook Imunopedia (DFI) A Development in Immune System e-Learning Media https:\/\/doi.org\/10.3991\/ijim.v14i19.16795 Carolina Astari Sekar Pratiwi Pengembangan Newsmagazine Griya Kagem Kukila : Taman Burung TMII untuk Meningkatkan Pengetahuan Konservasi Burung 9 Dr. Diana Vivanti Sigit, M.Si. Pendidikan Lingkungan Shafira Ramadhanty Adityaningsih Hubungan Pengetahuan Pencemaran Lingkungan Dengan Perilaku Konservasi (Conservation Behavior) Siswa SMA The perspective of conservation behavior and environmental pollution knowledge of high school students https:\/\/doi.org\/10.1063\/5.0041683 10 Drs. Refirman Dj., M.Biomed. Model Pembelajaran Muhamad Rifan Pengembangan Bio-Repropedia Berbasis Reading, Mind Mapping, Dan Sharing Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Literasi Biologi Bio-repropedia website based on reading, mapping, and sharing (RMS): A way to improve biological literacy https:\/\/iopscience.iop.org\/article\/10.1088\/1742-6596\/1796\/1\/012067 Sofia Rahmah Pengembangan Media Pembelajaran DFM-Circulatoria (Digital Flipbook Terintegrasi Mind Map Sistem Sirkulasi) 11 Prof. Dr. I Made Putrawan Psikologi Pendidikan dan Management Sekolah Devie Amalia Lestari Pengaruh Locus Of Control Dan Kepribadian (Personality) Terhadap Bertindak (Intention To Act) Siswa: Studi Kausal Terhadap Siswa SMA Negeri Di Jakarta Pengaruh Locus Of Control Dan Kepribadian (Personality) Terhadap Bertindak (Intention To Act) Siswa DOI:\u00a0https:\/\/doi.org\/10.21009\/IJEEM.052.03 Nadila Restu Mutiasari Pengaruh Teacher\u2019s Leadership Dan Justice Terhadap Citizenship Behavior Toward Environment Siswa Pengaruh Teacher\u2019s Leadership Dan Justice Terhadap Citizenship Behavior Toward Environment Siswa   Fibula Purnama Pengaruh Pengetahuan Mengenai Isu-Isu Lingkungan (Knowledge About Environmental Issues) Dan Intensi Untuk Bertindak (Intention To Act) Terhadap Perilaku Bertanggung Jawab Lingkungan (Responsible Environmental Behavior) Siswa Pengaruh Pengetahuan Mengenai Isu-Isu Lingkungan (Knowledge About Environmental Issues) Dan Intensi Untuk Bertindak (Intention To Act) Terhadap Perilaku Bertanggung Jawab Lingkungan (Responsible Environmental Behavior) Siswa DOI: https:\/\/doi.org\/10.21009\/IJEEM.051.02 Indah Praminingsih Pengaruh Kepedulian Lingkungan (Environmental Concern) dan Paradigma Lingkungan Baru (New Environmental Paradigm) terhadap Intensi Perilaku Lingkungan (Behavioral Intention) Siswa: Studi Kausal terhadap Siswa SMA Negeri di Jakarta Pengaruh Kepedulian Lingkungan (Enviromental Concern) dan Paradigma Lingkungan Baru (New Environmental Paradigm) terhadap Intensi Perilaku Pro Lingkungan (Behavioral Intention) Siswa DOI: https:\/\/doi.org\/10.21009\/IJEEM.061.01 Amalia fitri dwi widyati Hubungan Antara Orientasi Nilai (Value Orientation) dengan Paradigma Lingkungan Baru (New Environmental Paradigm) Siswa Hubungan Antara Orientasi Nilai (Value Orientation) dengan Paradigma Lingkungan Baru (New Environmental Paradigm) Siswa http:\/\/journal.unj.ac.id\/unj\/index.php\/ijeem\/article\/view\/13833   12 Dr. Mieke Miarsyah, M.Si. Pendidikan Lingkungan dan Media Pembelajaran\/Online Learning 13 Dr. Supriyatin, M.Si. Management Sekolah 14 Dr. Hanum Isfaeni, M.Si. Zoologi dan Pendidikan Biologi 15 Nailul Rahmi Aulya, S.Si., M.Si. Plant Nutrition & Plan physiology 16 Annisa Agus Wulan Utami, M,Si Mikrobiologi dan Bioteknologi 17 Daniar Setyo Rini, S.Pd., M.Pd. Media dan Sumber Pembelajaran  <\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":2379,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2386","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pbiologi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2386","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pbiologi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pbiologi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pbiologi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pbiologi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2386"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pbiologi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2386\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2620,"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pbiologi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2386\/revisions\/2620"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pbiologi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2379"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pbiologi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2386"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}