{"id":3342,"date":"2022-06-03T08:27:08","date_gmt":"2022-06-03T01:27:08","guid":{"rendered":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pkimia\/?page_id=3342"},"modified":"2022-06-05T19:58:26","modified_gmt":"2022-06-05T12:58:26","slug":"area-riset","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pkimia\/area-riset\/","title":{"rendered":"Area Riset"},"content":{"rendered":"\n
No<\/strong><\/td>Area Riset<\/strong><\/td>Nama Dosen<\/strong><\/td>Nama Mahasiswa dan Judul Penelitian<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/td>STEAM<\/td>Yuli Rahmawati, M.Sc., Ph.D.<\/td>Dhiya Az Zahra<\/strong>. Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik melalui Penerapan Pendekatan STEAM Terintegrasi Dilemmas Stories pada Materi Reaksi Reduksi-Oksidasi<\/em>
Alin Mardiah. <\/strong>Pengembangan Literasi Kimia Siswa melalui Pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Terintegrasi Dilemmas Stories pada Topik Asam dan Basa<\/em><\/td><\/tr>
2<\/td>Culturally Responsive Teaching<\/em><\/td>Yuli Rahmawati, M.Sc., Ph.D.<\/td>Dissa Safitri Syamsudin<\/strong>. Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi melalui Culturally Responsive Teaching Terintegrasi Etnokimia di SMA Negeri 7 Purworejo Materi Hidrokarbon<\/em><\/em>
Fanellia Anggreini<\/strong>. Analisis Chemistry Self Concept Siswa Pada Pembelajaran Asam Basa dengan Metode Culturally Responsive Transformative Teaching (CRTT)<\/em><\/em><\/td><\/tr>
3<\/td>Model Pembelajaran<\/td>Arif Rahman, M.Sc.; Irwan Saputra, M.Si., Ph.D.; Elsa Verananda, M.Si.; Dra. Tritiyatma H. M.Si.; Edith Allanas, M.Pd.; Ella Fitriani, M.Pd.; Elma Suryani, M.Pd.; Dr. Darsef, M.Si.<\/td>Risfi Aditya Rachman<\/strong>. Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Kesetimbangan Kelas XI di SMAN 2 CIleungsi<\/em><\/em>
Fatasya Kamal<\/strong>. Hubungan Self-Regulated Learning Dengan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Flipped Classroom Pada Materi Asam Basa<\/em><\/em>
Laras Septiani Rusdi<\/strong>. Analisis Kemampuan Argumentasi Peserta Didik dalam Pembelajaran Kimia Materi Koloid dengan Pendekatan Socio-Critical dan Problem-Oriented<\/em><\/em>
Dessy Intan Hariani<\/strong>. Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa pada Materi Laju Reaksi selama Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)<\/em><\/em>
Hanum Asih<\/strong>. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning pada Materi Laju Reaksi untuk Kelas XI MIPA SMA<\/em><\/em>
Miska Zidna Ilmana<\/strong>. Analisis kemampuan Berpikir kritis Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Flipped Classroom dengan Pemanfaatan Aplikasi PowToon pada Materi Hidrolisis garam<\/em><\/em>
Adila Nur Rizkie<\/strong>. Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Larutan Penyangga Melalui Strategi Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Online<\/em><\/em>
Rizki Ameilia Lubis<\/strong>. Analisis Keterampilan Berpikir Argumentatif Siswa dengan Pendekatan Isusosiosaintifik Berbasis ESD<\/em><\/em>
Avitasari<\/strong>. Pengaruh Strategi Pembelajaran PDEODE terhadap Struktur Kognitif Siswa pada Materi Stoikiometri<\/em><\/em>
Adila Nur Rizkie<\/strong>. Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Larutan Penyangga Melalui Strategi Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Online<\/em><\/em>
Amalia Nurrachmah<\/strong>. Analisis Kemampuan Literasi Kimia Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Pendekatan Berbasis Konteks Pada Materi Koloid<\/em><\/em>
Citra Ramadhanti<\/strong>. Persepsi Siswa terhadap Model Pembelajaran Flipped Classroom pada materi Koloid<\/em><\/em>
Diliviva Venesia<\/strong>. Analisis Literasi Kimia Siswa melalui Implementasi Self-Regulated Learning selama Pembelajaran Jarak Jauh dalam Materi Asam Basa pada Siswa Kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 107 Jakarta<\/em><\/em><\/td><\/tr>
4<\/td>Green Chemistry<\/em><\/td>Dr. Moersilah, M.Si.<\/td>Siti Fadilawati<\/strong>. Pengembangan Kemampuan Berpikir Analisis Peserta Didik pada Materi Stoikiometri berbagai Green Chemistry melalui Pendekatan STEAM dengan Model Problem Based Learning<\/em><\/em>
Hernita Novianti<\/strong>. Pengembangan Panduan Praktikum Titrasi Kompleksometri Berbasis Green Chemistry<\/em><\/em>
Widia Purwaningsih<\/strong>. Pengembangan Modul Praktikum Kimia Berbasis Green Chemistry Dengan Teknik Cetak Menggunakan Lilin Pada Materi Titrasi Asam Basa<\/em><\/em>
Miptah Paridi<\/strong>. Pengembangan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Asam Basa Melalui Penerapan Project Based Learning dengan Laboratory Activity Berbasis Green Chemistry<\/em><\/em><\/td><\/tr>
5<\/td>Mobile Learning<\/em><\/td>Prof. Dr. Ucu Cahyana, M.Si.<\/td>Ayu Dwi Wulandari<\/strong>. Pengembangan Media Mobile Learning berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Larutan Penyangga<\/em><\/em>
Bella Indra Safera<\/strong>. Pengembangan Media Mobile Learning Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Stoikiometri<\/em><\/em>
Laila Eki Rahayu<\/strong>. Pengaruh Media Mobile Learning Berbasis Pendekatan Saintifik Terhadap Beban Kognitif Peserta Didik Pada Materi Hukum Dasar Kimia<\/em><\/em>
Cindy Ermantia Annisa<\/strong>. Pengembangan Media Mobile Learning Melalui Pendekatan Saintifik Pada Materi Laju Reaksi<\/em><\/em><\/td><\/tr>
6<\/td>Flipped Classroom<\/em><\/td>Dr. Maria Paristiowati, M.Si<\/td>Risfi Aditya Rachman<\/strong>. Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Hasil Belajar Siswa Kela XI pada Materi Kesetimbangan di SMAN 2 Cileungsi<\/em><\/em>
Fatasya Kamal<\/strong>. Hubungan Self-Regulated Learning Dengan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Flipped Classroom Pada Materi Asam Basa<\/em><\/em>
Novita Lutfi Kurniawati<\/strong>. Pengaruh Model Flipped Learning Menggunakan Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Asam Basa<\/em><\/em>
Chintya Desty Octavia<\/strong>. Pengaruh Penerapan Integrasi Flipped Classroom-Brain Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X pada Materi Redoks<\/em><\/em><\/td><\/tr>
7<\/td>Pendidikan Lingkungan<\/td>Dr. Agung Purwanto, M.Si<\/td>Alpyh Zahroh<\/strong>. Pengembangan Media Pembelajaran berupa Komik Digital pada Materi Koloid Terintegrasi Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas XI IPA di MAN 13 Jakarta<\/em><\/em>
Husna Amalia Kamilah<\/strong>. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Laju Reaksi Berbasis Lingkungan<\/em><\/em>
Kartika Puji Rahayu<\/strong>. Pengembangan Modul Elektronik Berwawasan Lingkungan Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Sistem Koloid<\/em><\/em>
Adi Wicaksono<\/strong>. Pengaruh Model Pembelajaran Teams-Games-Tournament (TGT) pada Materi Senyawa Hidrokarbon dan Minyak Bumi Terintegrasi Pendidikan Lingkungan Hidup Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik<\/em><\/em><\/td><\/tr>
8<\/td>Conceptual Understanding<\/em><\/td>Dr. Achmad Ridwan, M.Si.<\/td>Aulia Dian Martha<\/strong>. Analisis Kesesuaian Tingkat Literasi Kimia pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia di Universitas Negeri Jakarta<\/em><\/em>
Fajar Priambodo<\/strong>. Analisis Tingkat Literasi Kimia pada Siswa SMA Kelas X di Kota Bekasi<\/em><\/em>
Titis Nurmaulah Yusup<\/strong>. Analisis Konsistensi Pemahaman Konsep Mahasiswa UNJ Pada Kimia Dasar<\/em><\/em>
Diyan Putri Cahyani<\/strong>. Analisis Pemahaman Peserta Didik Kelas X Pada Materi Elektrolit Dengan Three Tier Test<\/em><\/em><\/td><\/tr>
9<\/td>Pembelajaran Laboratorium<\/td>Ella Fitriani, M.Pd.<\/td>Lintang Rizkyta Ananda<\/strong>. Pengembangan Video Demonstrasi Keselamatan Kerja Laboratorium Kimia Untuk Persiapan Praktikum Kimia Dasar<\/em>
Nabilla<\/strong> Tama Dika. <\/strong>Analisis Keterampilan Laboratorium Mahasiswa Melalui Penggunaan Video Demonstrasi Pada Praktikum Kimia Dasar<\/em>
Balqis Mukarromatunnisa. <\/strong>Pengembangan Video Demonstrasi Untuk Persiapan Praktikum Kimia Dasar<\/em><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No Area Riset Nama Dosen Nama Mahasiswa dan Judul Penelitian 1 STEAM Yuli Rahmawati, M.Sc., Ph.D. Dhiya Az Zahra. Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik melalui Penerapan Pendekatan STEAM Terintegrasi Dilemmas Stories pada Materi Reaksi Reduksi-OksidasiAlin Mardiah. Pengembangan Literasi Kimia Siswa melalui Pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Terintegrasi Dilemmas Stories pada Topik…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"class_list":["post-3342","page","type-page","status-publish","hentry"],"guten_post_layout_featured_media_urls":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"widget-thumbnail":false,"guten_post_layout_landscape_large":false,"guten_post_layout_portrait_large":false,"guten_post_layout_square_large":false,"guten_post_layout_landscape":false,"guten_post_layout_portrait":false,"guten_post_layout_square":false},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pkimia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3342","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pkimia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pkimia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pkimia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pkimia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3342"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pkimia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3342\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3877,"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pkimia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3342\/revisions\/3877"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/pkimia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}