{"id":387,"date":"2020-10-14T03:30:16","date_gmt":"2020-10-14T03:30:16","guid":{"rendered":"http:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387"},"modified":"2023-09-06T09:09:35","modified_gmt":"2023-09-06T09:09:35","slug":"tesis-mahasiswa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387","title":{"rendered":"Tesis Alumni"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

TESIS ALUMNI<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

The following table are the titles of the students\u2019 thesis and their supervisors.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
No.<\/center><\/strong><\/th>
Registration Number<\/center><\/strong><\/th>
Students<\/center><\/strong><\/th>
Thesis Title<\/center><\/strong><\/th>
Supervisor 1<\/center><\/strong><\/th>
Supervisor 2<\/center><\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1<\/td>7826129287<\/td>Alberta Parinters Makur<\/td>Pengaruh Penerapan Strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dan Kemampuan Penalaran Matematis Terhadap Kemampuan<\/td>Prof. Gerrad Polla, M.App.Sc.<\/td>Ir. Fariani Hermin I., M. Kom<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>7826129285<\/td>Dian Retna Indrasari<\/td>Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd.<\/td>Dra. Ellis S., M.Si.<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>7826129299<\/td>Helena<\/td>Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Kemampuan Kritis Siswa Kelas XI-IPA2 Di SMA Santa Laurensia<\/td>Prof. Dr. Suyono, M.Si.<\/td>Ir. Fariani Hermin I., M. Kom<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>7826129281<\/td>Joko Soebagyo<\/td>Perbandingan Kemampuan Pemahaman Matematis dan Keterampilan Matematis Antara Siswa Yang Belajar Dengan Pemanfaatan WKA Menggunakan Strategi Scaffolding<\/td>Prof. Gerrad Polla, M.App.Sc.<\/td>Ir. Fariani Hermin I., M. Kom<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>7826129288<\/td>Meyta Dwi Kurniasih<\/td>Pengaruh Pembelajaran Strategi REACT Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Belief Terhadap Matematika Mahasiswa Ditinjau Dari Kemampuan awal<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si.<\/td>Drs. Swida Purwanto, M.Pd.<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>7826129276<\/td>Novi Murniati<\/td>Upaya Mengembangkan Proses Bernalar Matematis dan Kepercayaan Diri Mahasiswa Papua Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Think-Talk-Write (TTW) dan Penilaian Proses Berbasis Kinerja<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si.<\/td>Dra. Ellis S., M.Si.<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>7826129295<\/td>Nuzuar<\/td>Pengaruh Problem Based Learning dan Tingkat Kecerdasan Terhadap Pemahaman Matematika Peserta Didik SMP YPKS Cilegon<\/td>Prof. Dr. Suyono, M.Si.<\/td>Dra. Ratnaningsih, M.Si.<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>7826129294<\/td>Wiji Nugroho<\/td>Pembelajaran matematika Melalui Pendekatan Keterampilan Metakognitif Dengan Model Advance Organizer Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Penalaran Matematis Siswa Kelas XI IPA-2 SMA 1 Al-Azhar Kelapa Gading<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd.<\/td>Lukman, El Hakim, M.Pd.<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>7826129297<\/td>Tatiek Purwaningsih<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau Dari Tingkat Kecemasan Siswa<\/td>Dr. Yurniwati, M.Pd.<\/td>Lukman, El Hakim, M.Pd.<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>3136139225<\/td>Novianti Mulyana<\/td>Mengembangkan Pemahaman Relasional Matematis Peserta Didik MAN 4 Jakarta Pada Kelas XI-IPS Melalui PMRI Pada Materi Integral<\/td>Dr. Yurniwati, M.Pd<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>3136139229<\/td>Alifa Sabrina<\/td>Pengaruh gaya Berfikir dan Belief Matematika\u00a0 Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik Guru Sekolah Dasar (SD)<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>3136139242<\/td>Marrendy Oktaria<\/td>Pengembangan Pembelajaran Dengan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia Untuk Membangun Pemahaman Relasional Siswa Pada Materi Logaritma Di Kelas X AP SMK School Tangerang<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>3136139248<\/td>Muhammad Arie Firmansyah<\/td>Pengaruh Pembelajaran Model Learning Cycle Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Metakognitif Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Awal<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
14<\/td>3136139247<\/td>Lely Lailatus Syarifah<\/td>Pengaruh Bentuk Assessment Dan Belief Matematika Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
15<\/td>3136139235<\/td>Anggun Putri Puziati<\/td>Pengaruh Belief Matematika dan Kemampuan Metakognitif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika di SMP Negeri Kota Tangerang Selatan<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
16<\/td>7826129282<\/td>Gancy Vidyaningrum<\/td>Pengaruh Pendekatan Scientific Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis dan Belief Siswa Pada Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar<\/td>Prof. Dr. Suyono, M.Si.<\/td>Dra. Pinta D. S., M.Si.<\/td>\n<\/tr>\n
17<\/td>7826129278<\/td>Lina Kuslina<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran 5E dan Kebiasaan Berpikir Siswa Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di SMAN 4 Tambun Selatan Bekasi<\/td>Dr. Lukita Ambarwati.<\/td>Dra. Pinta D. S., M.Si.<\/td>\n<\/tr>\n
18<\/td>7826129283<\/td>Sukma Hadi Permana<\/td>Upaya Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) di SMA<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si.<\/td>Lukman, El Hakim, M.Pd.<\/td>\n<\/tr>\n
19<\/td>7826129296<\/td>Siti Maslahatul Faridah<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan Efikasi Diri Terhadap\u00a0 Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa<\/td>Dr. Lukita Ambarwati.<\/td>Dra. Ratnaningsih, M.Si.<\/td>\n<\/tr>\n
20<\/td>7826129293<\/td>Wagino<\/td>Upaya Meningkatkan Keyakinan Peserta Didik dan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Pendekatan Sains (Scientific Approach) di Kelas X MIA 2 SMA Islam PB Soedirman 2 Bekasi<\/td>Dr. Lukita Ambarwati.<\/td>Drs. Swida Purwanto, M.Pd.<\/td>\n<\/tr>\n
21<\/td>3136139230<\/td>Ika Zubaida<\/td>Penerapan Strategi Scaffolding Untuk Meningkatkan Keterampilan Metakognisi Bagi Siswa Low Achievement Dalam Penyelesaian Masalah Matematik<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
22<\/td>3136139252<\/td>Yanti Nurjanah<\/td>Upaya Meningkatkan Komunikasi Matematika Siswa dan Pemecahan Masalah Dengan Pendekatan Scientific Learning<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
23<\/td>3136139250<\/td>Nurimani<\/td>Pengaruh Pendekatan Open-EndedDengan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Pemahaman Dan Koneksi Matematika Siswa Ditinjau Dari Self-Efficacy<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
24<\/td>3136139233<\/td>Adelia Pramarista<\/td>Upaya Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Pemahaman Konseptual Mahasiswa Papua Melalui Penerapan Strategi Kooperatif FSLC di STKIP Surya<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
25<\/td>3136139228<\/td>Jamaliah<\/td>Pengembangan Pembelajaran Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Untuk Membangun Pemahaman Relasional Pada Materi Lingkaran di Kelas XI IPA SMA Islam Al Azhar 1 Jakarta<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerna, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
26<\/td>3136149173<\/td>Cecilia Noviani<\/td>Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika Berorientasi Masalah Realistik Dengan Model Inkuiri Untuk Mengembangkan Kemampuan Kreatif Matematis Pada Materi Lingkaran Sekolah Menengah Pertama<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
27<\/td>3136149166<\/td>Widyah Noviana<\/td>Pengaruh Pendekatan M-APOS Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis dan Self Efficacy SMP<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
28<\/td>3136149187<\/td>Ita Handayani<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran CORE Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Disposisi Matematis Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
29<\/td>3136149184<\/td>Rika Handayani<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Representasi Matematis dan Self-Efficacy Siswa Di SMPN 24 Kota Tangerang<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
30<\/td>3136149157<\/td>Risyhiyani’aisyi<\/td>Pengaruh Strategi Pembelajaran Knowledge Sharing Terhadap Self Efficacy dan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
31<\/td>3136149178<\/td>Ria Indrasari<\/td>Pengaruh Strategi SQ3R (Survey, Question, Read, Recite and Review) dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerna, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
32<\/td>3136149156<\/td>Rika Lafita<\/td>Design Research : Penerapan Pendekatan PMRI Dengan Eggen Kauchak’s Integerative Model Pada Pembelajaran Luas Permukaan dan Volume Limas Untuk Membangun Kemampuan Representasi Siswa Di Kelas VIII SMP Citra Utama<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerna, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
33<\/td>3136149154<\/td>Septiarini Dwi Nurshanti<\/td>Desain Research : Pembelajaran Luas Permukaan Dan Volum Kubus dan Balok Untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Menggunakan Pendekatan PMRI Dengan Model STAD<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerna, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
34<\/td>3136149155<\/td>Istikomah<\/td>Peningkatan Pemahaman Konsep Matematik Melalui Modifikasi Model Pembelajaran MMP Dengan Teknik Scafolding Ditinjau Dari Kemampuan Spasial<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
35<\/td>3136149332<\/td>Ovinda Fitri<\/td>Pengaruh Penerapan Metode Penemuan Terbimbing Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Self-Confidence SMP Negeri Kota Bekasi<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
36<\/td>3136139227<\/td>Stevi Natalia<\/td>Upaya Menghindari Terjadinya Berpikir Pseudo Dengan Menggunakan Model Think, Talk and Write (TTW) Pada Mahasiswa Semester II Pendidikan Matematika FKIP UKI<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
37<\/td>313614918<\/td>Noorhayati Sabrine<\/td>Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Penyelesaian Soal Cerita Materi Kesebangunan dan Kekongruenan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Reflektif Kelas IX di SMP Ananda Islamic School<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
38<\/td>7826129292<\/td>Noviyanti Ilsani<\/td>Meningkatkan Kemampuan Representasi Masalah Matematika Siswa Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di Kelas X 115 3 SMAN 53 Jakarta<\/td>Dr. Yurniwati, M.Pd.<\/td>Dra. Ellis S., M.Si.<\/td>\n<\/tr>\n
39<\/td>3136149162<\/td>Devi Bata<\/td>Pengaruh Metode Inkuiri Terbimbing Disertai Corrective Feedback Penilaian Formatif Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Dan Self-Efficacy Siswa Sekolah Menengah<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
40<\/td>3136149190<\/td>Ernita Sukarno Dewi<\/td>Pengaruh Pendekatan Diskursif Dan Gender Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Self-Concept Siswa<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
41<\/td>7826129277<\/td>Taufik Dibyapradipta<\/td>Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Integral<\/td>Dr. Lukita Ambarwati.<\/td>Drs. Makmuri, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
42<\/td>3136159237<\/td>Faizah Adisty<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Yang Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika dan Kemandirian Belajar Peserta Didik SMP Swasta Islam Di Pamulang<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
43<\/td>3136149160<\/td>Dwi Yulianto<\/td>Pengaruh Strategi Metakognitif dan Kemampuan Awal Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
44<\/td>3136159239<\/td>Fatmawati<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Dengan Strategi SQ3R Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Ditinjau Dari KAM<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
45<\/td>3136159256<\/td>Hafsah Adha Diana<\/td>Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Disposisi Matematis dan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMA Negeri Di Kota Bekasi<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
46<\/td>3136159233<\/td>Kumulus Krestiwi<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Menumbuhkan Metakognisi Siswa Kelas VIII MTs Negeri Jakarta Ditinjau Dari Gender<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
47<\/td>3136159243<\/td>Sutrianingsih<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Pemahaman Konsep Matematika dan Self Efficacy Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika SMP Negeri Jakarta Timur T.A 2016\/2017<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
48<\/td>3136139226<\/td>Rindu Rumapea<\/td>Pengaruh Pemberian Soal Open-Ended Dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Awal<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
49<\/td>3136159244<\/td>Tomy Adithya<\/td>Pengaruh Penerapan Metode Kooperatif Tipe Write-Pair-Switch Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self Efficacy Siswa Berdasarkan Kemampuan Awal Matematis Siswa<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
50<\/td>3136159206<\/td>Leny Dhianti Haeruman<\/td>Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis & Self-Confidence Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematis Siswa SMA Negeri di Bogor Timur<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
51<\/td>3136159230<\/td>Try Apriani Atieka<\/td>Pengaruh Model Elicting Activities (MEAs) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self Confidence Pada Siswa SMPN di Kecamatan Cibodas Tangerang<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
52<\/td>3136159204<\/td>Nira Nawastiti<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Accelerated Learning Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau Dari Self Regulated Learning<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
53<\/td>3136159207<\/td>Ervan Sufena<\/td>Pengaruh Penerapan Metode Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self Confidence Siswa<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
54<\/td>3136159219<\/td>Dewi Maulani<\/td>Pengaruh Penerapan Model Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Self-Concept Siswa Di SMAN Kecamatan Tambun Selatan Bekasi<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
55<\/td>3136139234<\/td>Anggela Soraya<\/td>Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Menggunakan Metode Make A Match Dalam Strategi Pembelajaran Inkuiri Ditinjau Dari Perbedaan Gender<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
56<\/td>3136159258<\/td>Iman Santoso<\/td>Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Dengan Model Pembelajaran Reflektif Untuk Meningkatkan Disposisi Dan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
57<\/td>3136159223<\/td>Rizal Kamsurya<\/td>Penerapan Pendekatan PMRI Pada Pembelajaran Luas Permukaan dan Volum Kerucut Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Kelas IX SMPN 11 Seram Barat<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Pinta Deniyanti S, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
58<\/td>3136159225<\/td>Mariatul Qibtiyah<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Elicit Confront Identify Resolve Reinforce (ECIRR) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Self Regulated Learning Peserta Didik SMA Ditinjau Dari Gender<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
59<\/td>3136159248<\/td>Yulizar<\/td>Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division Dengan Pendekatan Differentiated Instruction Dalam Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self Concept Ditinjau Dari KAM<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
60<\/td>3136159251<\/td>Evi Yuliasari<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa<\/td>Dr. Yurniwati, M.Pd<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
61<\/td>3136159242<\/td>Placidius Purwanti<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Mempertimbangkan Mathematical Habits Of Mind dan Kemampuan Awal Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematika<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
62<\/td>3136159234<\/td>Siti Surayyah<\/td>Design Research : Mengembangkan Kemampuan Literasi Matematis Melalui Pendekatan Matematika Realistik Model Generatif Dalam Konsep Permutasi dan Kombinasi di XI SMA Fransiskus Jakarta<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
63<\/td>3136159246<\/td>Linda Astriani<\/td>Pengaruh Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika<\/td>Dr. Yurniwati, M.Pd<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
64<\/td>3136159241<\/td>Arif Oktafianto<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Self regulated Learning dan Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Ditinjau Dari Gender di MTs Swasta Kecamatan Pondok Aren<\/td>Dr. Yurniwati, M.Pd<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
65<\/td>3136159216<\/td>Reza Muhamad Zaenal<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran POGIL Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik dan Self Efficacy Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika Siswa di SMPN Jakarta Utara<\/td>Dr.\u00a0 Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Pinta Deniyanti S, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
66<\/td>3136159208<\/td>Valeria Yekti Kwasaning Gusti<\/td>Pengaruh Model Treffinger dan Self Directed Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
67<\/td>3136159220<\/td>Cut Nurlia Aprilna<\/td>Pengaruh Metode Pembelajaran Improve Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Self Concept Siswa SMAN 5 Depok<\/td>Dr. Pinta Deniyanti S, M.Si<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
68<\/td>3136159252<\/td>Muhammad Faruq Masri<\/td>Pengaruh Metode PBM Terhadap Self-Efficacy dan Peningkatan Kemampuan Penyelesaian Masalah Matematis Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika Siswa SMA Negeri di Kabupaten Tangerang<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Pinta Deniyanti S, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
69<\/td>3136159253<\/td>Widayati<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Penemuan Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan self Concept Dengan Mengontrol Kemampuan Awal Peserta Didik Kelas VII SMP Pada Materi Bangun Datar<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
70<\/td>3136159227<\/td>Nur Asma Riani Siregar<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Core Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Disposisi Matematis Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika Siswa SMA Negeri Di Jakarta Timur<\/td>Dr. Pinta Deniyanti S, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
71<\/td>3136159226<\/td>Iis Ismayati<\/td>Pengaruh Pendekatan Problem Posing dan Heuristic Problem Solving (HPS) Dengan Setting Model PBL Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Mengontrol Kemampuan Awal Matematika<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
72<\/td>3136159221<\/td>Heni Wulandari<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran M-APOS Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Beliefs Matematis Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika Siswa Di SMPN Jakarta Selatan<\/td>Dr. Pinta Deniyanti S, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
73<\/td>3136159257<\/td>Berti Mandala Putra<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Gided Discovery Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self-Efficacy Matematis Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
74<\/td>3136159211<\/td>Wagino<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Terhadap Kemampuan Koneksi Matematik Ditinjau Dari Self-Efficacy Beliefs Peserta Didik SMA<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
75<\/td>3136159236<\/td>Lourensius<\/td>Pengembangan Pembelajaran Dengan Pendekatan PMRI Untuk Membangun Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Fungsi Kuadrat Di Kelas X ST. Fransiskus 2 Jakarta<\/td>Dr. Pinta Deniyanti S, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
76<\/td>3136159238<\/td>Adeng Abdullah<\/td>Pengaruh Metode Penemuan Terbimbing Terhadap Self Concept dan Peningkatan Pemecahan Masalah Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika Di MTs Swasta Kec. Curug<\/td>Dr. Yurniwati, M.Pd<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
77<\/td>3136159247<\/td>Hadi Sutiawan<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Talk-Write (TTW) Terhadap Kemampuan Komunikasi dan Disposisi Matematis Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika Siswa Di SMPN Kecamatan Kragilan<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
79<\/td>3136159250<\/td>Ahmad Ivan Farhan<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Dengan Metode (PBL Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
80<\/td>3136159255<\/td>Jozina Fetti Asbanu<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran SSCS Berbasis Software Terhadap Kemampuan Komunikasi dan Disposisi Matematis Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
81<\/td>3136149158<\/td>Nunung Nuraeni<\/td>Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Pendekatan PMRI Berdasarkan Kemampuan Awal Matematis Siswa<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
82<\/td>3136149177<\/td>Siti Sofiatun<\/td>Pengaruh Teknik Scaffolding Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis dan Mathematics Anxiety Siswa Ditinjau dari Gender Madrasah Aliyah di Tangerang<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
83<\/td>3136159259<\/td>Anggi Rahmani<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power Of Two Terhadap Pemahaman Konsep Matematika dan Kecemasan Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika Siswa Di SMP Islam Swasta Kota Serang<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
84<\/td>3136167874<\/td>Dewi Annisa<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Ditinjau Dari Self Concept Siswa di SMP Negeri Kecamatan Cakung Jakarta Timur<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
85<\/td>3136159235<\/td>Venni Herli Sundi<\/td>Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Kemampuan Penyelesaian Masalah dan Disposisi Matematis Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa SMP Swasta Islam Di Tangsel<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
86<\/td>3136167873<\/td>Radiusman<\/td>Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Tertulis Matematis dan Disposisi Matematis Siswa dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) di Kelas X IPS dan SMA Negeri 50 Jakarta (kualitatif)<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
87<\/td>3136167879<\/td>Nurlaeili<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau Dari Adversity Quotient<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
88<\/td>3136159217<\/td>Lidia Astuti br Sembiring<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran STAD dengan Strategi Reciprocal Teachung Terhadap Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis Siswa SMP di Tinjau dari Self Directed Learning<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
89<\/td>3136159232<\/td>Selvi Parameswari<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) dan Kemampuan Awal Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Disposisi Matematis<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
90<\/td>3136149170<\/td>Natalius Simamora<\/td>Perbandingan Disposisi Matematis dan Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Yang Menerapkan Pembelajaran Treffinger Dengan Pembelajaran Konvensional Ditinjau dari Kemmapuan Awal Matematika<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
91<\/td>3136139245<\/td>Rekma Mustika<\/td>Hubungan Self-Confidence dan Adversity Quotient Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMPN Kota Cilegon<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Yurniwati, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
92<\/td>3136139253<\/td>Ipa Nafia Assagaf<\/td>Hubungan Antara Self-Efficacy dan Mathematies Anxiety Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
93<\/td>3136139232<\/td>Arumella Surgandini<\/td>Design Research : Pengembangan Pembelajaran Dengan Pendekatan PMRI Berbantuan Geogebra Untuk Membangun Pemahaman Konsep Transformasi Geometri di STKIP Surya Tangerang<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>Dr. Pinta Deniyanti S, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
94<\/td>3136159250<\/td>Ahmad Ivan Farhan<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Dengan Metode (PBL Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa<\/td>Dr Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
95<\/td>3136149167<\/td>Adhika Wahyu Nur Hidayat<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Masalah Matematika dan Self-Confidence Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika Siswa SMK Di DKI Jakarta<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
96<\/td>3136139224<\/td>Rajibah Hanifah<\/td>Design Research : Pengembangan Pembelajaran Dalam Membangun Pemahaman Relasional Siswa Melalui Pendekatan PMRI Pada Materi Relasi dan Fungsi di Kelas X SMA Cakra Buana Depok<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
97<\/td>3136167875<\/td>Devya Permata Sari<\/td>Meningkatkan Kemampuan Representasi Multiple Matematis dan Self-Efficacy Siswa SMA Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan PMRI Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematis<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
98<\/td>3136149175<\/td>Theresi Okte Lira Haloho<\/td>Perbandingan Pendekatan CRA dengan Model STAD dan Model Ekspositori dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Menurunkan Kecemasan Matematis Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika Siswa SMP<\/td>Dr. Anton Noornia, M.Pd<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
99<\/td>1309817014<\/td>Fathur Rahmi<\/td>Design Research : Mengembangkan Desain Pembelajaran Berorientasi Matematika Realistik\u00a0 Untuk Membangun Pemahaman Relasional Pada Materi Peluang Kelas VIII di MTsM Sulit Air<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
100<\/td>1309817001<\/td>Sri Sulasmi<\/td>Pengembangan Pembelajaran dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia untuk Membangun Pemahaman Relasional Siswa Materi Turunan Fungsi Aljabar di Kelas XI SMAN 1 Cikarang Utara<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
101<\/td>3136159222<\/td>Ruby Fauziyah Andam Dewi<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau\u00a0 dari Konsep Diri Siswa<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
102<\/td>3136167885<\/td>Ayu Dina Adniaty<\/td>Design Research : Penerapan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
103<\/td>3136149183<\/td>Heru Cahyadi<\/td>Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Sistem Operasai Mobile yang Mendukung Pembelajaran Problem Based Learning pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar di SMPIT Nurul Fikri Depok<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
104<\/td>3136149189<\/td>Apep Ruswendi<\/td>Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Sistem Operasi Android yang Mendukung Pembelajaran Contextual Teaching Learning pada Materi Dimensi Tiga di SMA Negeri 76 Jakarta<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
105<\/td>3136167886<\/td>Rachmatia Yudha Ningsih<\/td>Pengaruh Strategi React Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self-Efficacy Siswa SMP Negeri di Kota Bekasi<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
106<\/td>3136159245<\/td>Islah Ziauddin Sardar Yeubun<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Berdasarkan Kepribadian Siswa MAN Se-Kotamadya Jakarta Timur<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
107<\/td>1309817022<\/td>Demsianna Sagala<\/td>Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Virtual Class Pada Topik Turunan Sebagai Pendukung Pembelajaran Matematis SMA<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
108<\/td>1309817019<\/td>Deta Edias Pangestika<\/td>Pengaruh Model Eliciting Activities (MEA’s) Terhadap Higher Order Thingking Skills (HOTS) dan Self Esteem Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika Pada Siswa SMP Negeri di Kecamatan Cilincing<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
109<\/td>1309817006<\/td>Niamatus Saadah<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Investigasi Kelompok Berbantuan ICT Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Kemmapuan Awal Matematika Pada Siswa SMP Negeri di Kecamatan Tambun Selatan<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
110<\/td>3136167877<\/td>Khoiriyah Ulfah Suparman<\/td>Pengaruh Model Advance Organizer Terhadap Self Confidence dan Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika Siswa SMP di Wilayah Kabupaten Bogor<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
111<\/td>3136167882<\/td>Rizki Jamiatul Sabariyah<\/td>Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Ditinjau dari Self Efficacy Siswa SMP Negeri di Kota Karawang<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
112<\/td>3136149159<\/td>Sukarman<\/td>Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Modul E-Learning dengan Pendekatan Kontektual Pada Pokok Bahasan Geometri di SMP Labschool Jakarta<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
113<\/td>3136167891<\/td>Daud Akbar<\/td>Pengaruh Model Guided Discovery Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Matematis Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa SMPN di Kacamatan Tangerang<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
114<\/td>3136159210<\/td>Putri Astrilia<\/td>Pengaruh Concept Attainment Model Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self Confidences Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematis Siswa SMK Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
115<\/td>1309817020<\/td>Lukman Fakhmi<\/td>Desain Pembelajaran Statistika untuk Menumbuhkan Kemampuan Literasi Statistik Pada Siswa Kelas VIII SMP Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Meiliasari, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
116<\/td>1309817021<\/td>Adelina Carolin Pane<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran CORE Berbantuan Powerpoint Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika Siswa SMP Swasta di Batam<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
117<\/td>3136159213<\/td>Astika Sulistya Widyaningrum<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Ditinjau Dari Self Concept Siswa SMP Negeri Tangerang<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
118<\/td>3136159215<\/td>Dwi Noviyanti<\/td>Pengaruh Pembelajaran Model Eliciting Activities (MEAs) Terehadap Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Disposisi Matematis Siswa SMP Negeri Kota Tangerang<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
119<\/td>3136159202<\/td>Vidya Ayuningtyas<\/td>Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Software Geogebra dengan Pendekatan Scientific pada Materi Prisma dan Limas di Tingkat SMP<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
120<\/td>3136159231<\/td>Vivi Vatillah<\/td>Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Penalaran Matematis dan Self Regulated ditinjau dari KAM Siswa di SMP IT Kota Tangerang<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
121<\/td>3136167881<\/td>Ratna Wijayanti<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Air (Auditory Intellectually Repetition) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematisa Ditinjau dari Adversity Intelligence Siswa Kelas VII di SMPN Kota Tangerang<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
122<\/td>1309817005<\/td>Tika Eka Anggraini<\/td>Pengaruh Model Kooperatif Two Stay Two Stray terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika Siswa di SMAN Kota Bekasi<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
123<\/td>3136159260<\/td>Muhamad Rayhan Zaky<\/td>Pengaruh Penerapan Metode Penemuan Terbimbing terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Disposisi Matematis Siswa SMP<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
124<\/td>3136159240<\/td>Novelin Gracia<\/td>Design Research : Pengembangan Pembelajaran dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk Membangun Pemahaman Relasional pada Topik Barisan-Deret di Kelas VIII SMP Pelangi Kasih<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
125<\/td>3136159229<\/td>Imam Muqimil Haq<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Search Solve Create and Share (SSCS) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Self Concept ditinjau dari Pengetahuan Awal Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri Jakarta Pusat<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
126<\/td>3136159228<\/td>Fika Widya Sawitri<\/td>Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) dengan Teknik Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Self-Efficacy ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika Siswa SMK Jakarta<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
127<\/td>1309817027<\/td>Heni Purwanti<\/td>Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berupa Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI) pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar dengan Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL)<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
128<\/td>3136159211<\/td>Wagino<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran Missiouri Mathematics Project terhadap Kemampuan Koneksi Matematis ditinjau dari Self Efficacy Belief Peserta Didik SMA<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
129<\/td>1309817024<\/td>Tesi Anggraini<\/td>Pengembangan Bahan Ajar Kalkulus II Berbasis Virtual Class untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa Program Studi Teknik Informatika UNINDRA<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
130<\/td>1309818015<\/td>Romada Rumahorbo<\/td>Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Dan Self Efficacy Siswa Dengan Metode E-Learning Berbantukan Aplikasi Google Suite Dan Geogebra Pokok Bahasan Lingkaran Kelas Xi Mipa SMAK Penabur Kota Jababeka<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
131<\/td>1309818011<\/td>Ahmad Zaeni<\/td>PENGEMBANGAN INSTRUMEN SELF ASSESSMENT TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) CALON GURU MATEMATIKA BERBASIS HOTs<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
132<\/td>3136167880<\/td>Ayu Lestari<\/td>Pengaruh Model Brain Based Learning Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMA Ditinjau dari Self-Regulated Learning di SMA<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
133<\/td>3136167894<\/td>Heilinda Esther<\/td>Masalah Ditinjau Dari Self Confidence Siswa Kelas X IPS SMA Negeri Di Kecamatan Cempaka Putih Jakarta<\/td>Dr. Meiliasari, M.Sc<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
134<\/td>3136167883<\/td>Nidia Rosita<\/td>Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self-Concept Matematis dengan Pendekatan PMRI di SMP Daar En Nisa Islamic<\/td>Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
135<\/td>3136167876<\/td>Nana Indisaputri<\/td>PENGARUH MODEL GENERATIVE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI HABITS OF MIND SISWA SMA NEGERI DI KOTA TANGERANG<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
136<\/td>3136167892<\/td>Aris Budiyanto<\/td>Design Research: Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematika Tingkat Tinggi Dengan Pendekatan Pendidikan Realistik Matematika Indonesia Menggunakan Motode E-Learning Pada Materi Limit di Kelas XI SMA Mutiara Bangsa 2<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
137<\/td>1309817009<\/td>Intan Rozana<\/td>Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Think Talk Write terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Kelas XI Materi Transformasi<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
138<\/td>3136167888<\/td>Diah Citra Ningrum<\/td>Pengaruh Model Pemebelajaran Van Hiele Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau Dari Kecerdasan Spasial Siswa Di Man Bekasi<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
139<\/td>1309818009<\/td>Erna Sari Agusta<\/td>Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Materi Bangun Segiempat dan Segitiga di Kelas Vii-2 MTsN 28 Jakarta<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerna, M.Si.<\/td>Dr. Meiliasari, M.Si.<\/td>\n<\/tr>\n
140<\/td>1309818021<\/td>Dinar Nirmalasari<\/td>Pengembangan Bahan Ajar Matematika melalui Pendekatan Etnomatematika Berbasis Budaya Banten<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
141<\/td>1309818016<\/td>Qurnia Syaftri<\/td>Pengembangan Bahan Ajar Matematika Menggunakan Geogebra Berbasis POE (Predict Observe Explain) untuk Peserta Didik Kelas XI pada Topik Program Linier<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>Tian Abdul Aziz, Ph.D<\/td>\n<\/tr>\n
142<\/td>1309817028<\/td>Dion Aris Simanjuntak<\/td>Pembelajaran Berbasis Masalah di Dalam Blended Learning: Penerapanya Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi ditinjau dari Belief Matematis dan Kemampuan Awal Matematika pada Siswa Kelas VIII<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>Prof.Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
143<\/td>1309817012<\/td>Khusnul Syuhada<\/td>Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Self Esteem ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika Peserta Didik di SMP Negeri Kota Bima<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
144<\/td>1309817030<\/td>Diargo Hendroan Doni<\/td>Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Lembar Kertas Siswa dengan Metode Pembelajaran Aktif Type Hollywood Square Review Kelas VII SMP Negeri 43 Merangin pada Pokok Bahasan Aljabar<\/td>Prof.Dr. Suyono, M.Si<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M,Si<\/td>\n<\/tr>\n
145<\/td>1309817023<\/td>Mahalul Ilmi<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran M-Apos Berbasis Daring Terhadap Kemampuan Pemecahan
\r\nMasalah Matematis Dan Self Esteem Siswa SMK Jakarta Timur Wilayah II<\/td>		Dr. Makmuri, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
146<\/td>1309817007<\/td>Febriana Kurniawati<\/td>Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Disposisi Matematis Siswa kelas XI SMAN 1 Cikarang Pusat dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis E-learning<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
147<\/td>1309817016<\/td>Imas Indah Mutiara<\/td>Pengembangan LKS Matematika Berbasis SQ3R Pada Materi Satuan Sudut dan Perbandingan Trigonometri Untuk Peserta Didik Homeschooling Setara SMA Kelas X<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
148<\/td>1309817004<\/td>Imarotul Amaliah<\/td>Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Kesalahan Konsep, Kesalahan Prinsip Dan Kesalahan Operasi<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
149<\/td>1309817013<\/td>Endang Murwani Wahyuningsih<\/td>Kemampuan Pemahaman Konsep Matematik Siswa dan Kemampuan Disposisi Matematik Siswa Melalui pembelajaran Daring, Model Discovery Learning, Strategi Flipped Classroom Berbantuan Open Educational Resources<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
150<\/td>1309817003<\/td>MIFTAKHUL FITRI<\/td>ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL MATEMATIKA PADA OPERASI HITUNG PECAHAN
\r\nBERDASARKAN TAHAPAN NEWMAN DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (Studi Kasus di SMP Negeri 2 Sekampung)<\/td>		Prof.Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
151<\/td>1309818018<\/td>Yuni Krisnawati<\/td>Pengembangan Pembelajaran Dengan Pendekatan PMRI Untuk Membangun Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Relasi Dan Fungsi Kelas X SMA YP LPPI Petojo<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Meiliasari, M.Sc<\/td>\n<\/tr>\n
152<\/td>1309818005<\/td>Dien Maya Alvionita<\/td>Pengaruh Model Pembelajaran IBL Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Kemampuan Numerasi dan Kecemasan Matematika Ditinjau dari Locus of Control Siswa SMA di Kecamatan Duren Sawit<\/td>Prof.Dr. Wardani Rahayu, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
153<\/td>1309818025<\/td>Fahmi Rusli<\/td>Upaya Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Matematis dan Meminimalkan Perilaku Prokrastinasi Akademik menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Google Classroom<\/td>Dr. Lukita Ambarwati, M.Si<\/td>Dr. Lukman El Hakim, M.Pd<\/td>\n<\/tr>\n
154<\/td>1309818001<\/td>Tessa Hidayati<\/td>Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dengan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Strategi Flipped Classroom dalam Pembelajaran Siswa Kelas XI MIPA SMA YP IPPI Cakung<\/td>Dr. Makmuri, M.Si<\/td>Dr. Eti Dwi Wiraningsih, M.Si<\/td>\n<\/tr>\n
155<\/td>1309819006<\/td>Muiz Ghifari<\/td>Pengembangan Video Pembelajaran dengan Pendekatan Metaphorical Thinking untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif pada Topik Bentuk Aljabar Kelas VII<\/td>Dr. Ellis Salsabila, M.Si<\/td>Tian Abdul Aziz, Ph.D<\/td>\n<\/tr>\n
156<\/td>1309818012<\/td>Nur Cahaya Wigati<\/td>Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Melalui Pendekatan PMRI Berbantuan Aplikasi Kelas Pintar pada Siswa Kelas V SDN Jakamulya III Bekasi<\/td>Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si<\/td>Dr. Meiliasari, M.Sc<\/td>\n<\/tr>\n
157<\/td>1309818004<\/td>Robiah Adawiyah<\/td>Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X Madrasah Aliyah As-Syafi\u2019iyah 02 ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika dan Minat Belajar Matematika Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel<\/td>Dr. Meiliasari, M.Sc<\/td>Tian Abdul Aziz, Ph.D<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

TESIS ALUMNI The following table are the titles of the students\u2019 thesis and their supervisors.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":382,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-387","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nTesis Alumni - Program Studi S2 Pendidikan Matematika FMIPA UNJ<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Tesis Alumni - Program Studi S2 Pendidikan Matematika FMIPA UNJ\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"TESIS ALUMNI The following table are the titles of the students\u2019 thesis and their supervisors.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Program Studi S2 Pendidikan Matematika FMIPA UNJ\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-09-06T09:09:35+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387\",\"url\":\"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387\",\"name\":\"Tesis Alumni - Program Studi S2 Pendidikan Matematika FMIPA UNJ\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/#website\"},\"datePublished\":\"2020-10-14T03:30:16+00:00\",\"dateModified\":\"2023-09-06T09:09:35+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Research and Community Service\",\"item\":\"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=382\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Tesis Alumni\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/#website\",\"url\":\"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/\",\"name\":\"Program Studi S2 Pendidikan Matematika FMIPA UNJ\",\"description\":\"Building Future Mathematics Educators\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Tesis Alumni - Program Studi S2 Pendidikan Matematika FMIPA UNJ","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Tesis Alumni - Program Studi S2 Pendidikan Matematika FMIPA UNJ","og_description":"TESIS ALUMNI The following table are the titles of the students\u2019 thesis and their supervisors.","og_url":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387","og_site_name":"Program Studi S2 Pendidikan Matematika FMIPA UNJ","article_modified_time":"2023-09-06T09:09:35+00:00","twitter_card":"summary_large_image","schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387","url":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387","name":"Tesis Alumni - Program Studi S2 Pendidikan Matematika FMIPA UNJ","isPartOf":{"@id":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/#website"},"datePublished":"2020-10-14T03:30:16+00:00","dateModified":"2023-09-06T09:09:35+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=387#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Research and Community Service","item":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?page_id=382"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Tesis Alumni"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/#website","url":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/","name":"Program Studi S2 Pendidikan Matematika FMIPA UNJ","description":"Building Future Mathematics Educators","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/387","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=387"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/387\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1747,"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/387\/revisions\/1747"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/382"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fmipa.unj.ac.id\/s2pmath\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=387"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}