“Baik Sekali” Akreditasi Program Studi S2 Pendidikan Matematika 2022-2027

Berdasarkan hasil asesmen lapangan tanggal 20-21 Mei 2022, Program Studi S2 Pendidikan Matematika FMIPA UNJ berhasil mendapatkan akreditasi “Baik Sekali”. Apresiasi diberikan kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam pelaksanaan akreditasi ini mulai dari Dekanat FMIPA, Dosen Rumpun Matematika FMIPA UNJ, mahasiswa, alumni, sampai pengguna alumni. Semoga dengan pencapaian ini memberikan motivasi untuk terus meningkatkan kualitas program studi S2 Pendidikan […]

Read more

Coming Soon- Temu Alumni S2 PMat FMIPA UNJ

Program Studi S2 Pendidikan Matematika akan mengadakan acara “Temu Alumni” pada: Hari/Tanggal :Sabtu, 12 Juni 2021 Waktu           :Pukul 13.00 WIB s.d. selesai. Agenda acara: Pembentukan organisasi alumni. Pengembangan dan Akreditasi Program Studi Oleh karena itu, kami mengundang seluruh alumni S2 Pendidikan Matematika FMIPA UNJ untuk menghadiri acara tersebut.   Para alumni diharapkan mengisi form konfirmasi kehadiran […]

Read more

Pemberitahuan Penerimaan Proposal Penelitian dan Pengabdian Tahun Anggaran 2021- Kemristek BRIN

Direktorat Riset dan Pengabdian Masyarakat (DRPM) Deputi Bidang Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset dan Teknologi/Badan Riset dan Inovasi Nasional membuka penerimaan Proposal Penelitian dan Pengabdian Tahun Anggaran 2021. Pemberitahuan Penerimaan Proposal Penelitian dan Pengabdian Tahun Anggaran 2021 Panduan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Edisi XIII

Read more

Pendaftaran Mahasiswa Baru

Program Studi Pendidikan Matematika Jenjang Magister membuka kesempatan bagi Lulusan Program studi Pendidikan Matematika atau Matematika untuk mendaftar sebagai mahasiswa baru Tahun Akademik 2015/2016 dengan mengikuti ketentuan sebagai berikut: Persyaratan Persyaratan umum: Memiliki ijazah sarjana (S1) bidang ilmu pendidikan matematika atau matematika. Mempunyai kemampuan akademik yang baik sesuai dengan kriteria hasil tes yang ditetapkan. Mendapat rekomendasi dari dua orang pembimbing/ […]

Read more
1 2